اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی بر کیفیت رابطه والد-کودک در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با اسپسیفایر ریاضی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 47

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RCAP-2-3_005

تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1403

چکیده مقاله:

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر ذهن­آگاهی بر کیفیت رابطه والد-کودک در دانش­آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با اسپسیفایر ریاضی بود . روش ها: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش­آزمون، پس­آزمون با گروه کنترل همراه با مرحله پیگیری ۲ ماهه بود. در این پژوهش جامعه آماری کلیه دانش­آموزان پسر ۹ تا ۱۱ ساله مبتلا به اختلال یادگیری خاص شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. در مرحله اول با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰ نفر انتخاب و سپس به شیوه تصادفی ساده در ۱ گروه آزمایش(۱۵ نفر) و ۱ گروه کنترل(۱۵ نفر) جایگزین شدند. سپس مادران این کودکان در گروه ­ آزمایش تحت فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی قرار گرفتند؛ اما گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد و در لیست انتظار باقی ماند. از آزمون هوش ریون کودکان، پرسشنامه اختلالات یادگیری خاص کلورادو، آزمون کی­مت و مقیاس تعامل والد- کودک به منظور گردآوری اطلاعات استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه­­ها از طریق نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس آمیخته و آزمون تعقیبی بن­فرونی) انجام پذیرفت. یافته ها: نتایج نشان داد فرزندپروری مبتنی بر ذهن­آگاهی مذکور در مرحله پس آزمون و پیگیری نسبت به گروه کنترل اثربخشی معناداری بر افزایش کیفیت رابطه والد-کودک داشته است(۰۵/۰>P). نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر، می توان گفت که فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهی می­­تواند به عنوان یک مکمل برای توانبخشی دانش­آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با اسپسیفایر ریاضی در مراکز مشاوره و توانبخشی اختلالات یادگیری به کار برده شوند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مینو سادات حسینی سهی

کارشناس ارشد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ارجمندنیا، علی اکبر؛ قاسم زاده، سوگند؛ اسماعیلی، فاطمه؛ و شفیعی، ...
  • ارشم، سعید؛ قدیری، فرهاد؛ و بابک، مهدی. (۱۳۹۶). مقایسه کارایی ...
  • اثر بخشی برنامه مداخله ای بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد-کودک بربهبود کیفیت تعامل والد-کودک و کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی [مقاله ژورنالی]
  • اثربخشی فرزندپروری مثبت و ذهن آگاهی بر رابطه مادر-فرزند سالم و رابطه همشیران در خانواده های دارای کودک دچار کاستی توجه/فزون کنشی [مقاله ژورنالی]
  • توسلی زاده، راحیل، حسینی، سعیده السادات؛ امیری، حسن؛ و عارفی، ...
  • حاجلو، نادر؛ و رضایی شریف، علی. (۱۳۹۲). بررسی ویژگی های ...
  • خسروتاش، پریسا؛ ابوالمعالی الحسینی، خدیجه؛ و هاشمیان، کیانوش. (۱۳۹۶). مقایسه ...
  • عابدی شاپورآبادی، ثریا؛ پورمحمدرضای تجریشی، معصومه؛ محمدخانی، پروانه؛ و فرضی، ...
  • غلامی، سمیه؛ و بازیاری زاده، بدریه. (۱۴۰۰). مقایسه میزان کودک ...
  • فضلی، نرجس؛ و سجادیان، ایلناز. (۱۳۹۵). اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی ...
  • متین، حسین؛ یوسفی، ناصر؛ سلگی، محیا؛ و حیاتی، مژگان. (۱۳۹۹). ...
  • محمد اسماعیل، الهه؛ و هومن، حیدرعلی. (۱۳۸۱). انطباق و هنجاریابی ...
  • Abedi-Shapourabadi, S., Pourmohamadreza-Tajrishi, M., Mohamadkhani, P., & Farzi, M. (۲۰۱۲). ...
  • American Psychiatric Association, & American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and ...
  • Arjmandnia, A.A., Ghasemzadeh, S., Esmaili, F., & Shafiee, E. (۲۰۲۰). ...
  • Arsham, S., Ghadiri, F., Babak, M. (۲۰۱۷). Comparison of the ...
  • Bahmani, M., & Jahanbakhshi, Z. (۲۰۲۰). The effectiveness of the ...
  • Barnes, S., Brown, K. W., Krusemark, E., Campbell, W. K., ...
  • Bögels, S. M., Hellemans, J., van Deursen, S., Römer, M., ...
  • Bögels, S. M., Lehtonen, A., & Restifo, K. (۲۰۱۰). Mindful ...
  • Bögels, S., & Restifo, K. (۲۰۱۳). Mindful parenting: A guide ...
  • Colvin, M. K., Reesman, J., & Glen, T. (۲۰۲۲). Reforming ...
  • Duncan, L. G., Coatsworth, J. D., & Greenberg, M. T. ...
  • Elgendy, R., Malky, M., & Ebrahem, S. (۲۰۲۱). Effect of ...
  • Emerson, L. M., Biesters, J., de Bruin, E., & Bögels, ...
  • Fazli, N., & Sajjadian, I. (۲۰۱۷). The Effectiveness of Mindful ...
  • Gholami, S., & Baziyarizadeh, B. (۲۰۲۲). Comparison of child abuse ...
  • Hajloo, N., & Rezaie Sharif, A. (۲۰۱۱). Psychometric properties of ...
  • Jeon, S., Choi, J. Y., Horm, D. M., & Castle, ...
  • Khosrotash, P., Abolmaali Alhosseini, K., & Hashemian, K. (۲۰۱۷). The ...
  • Langener, A. M., Kramer, A. W., van den Bos, W., ...
  • Lomibao, L. S., & Tabor, H. R. (۲۰۲۳). Orton-Gillingham Approach ...
  • Margolis, A. E., & Milham, M. P. (۲۰۲۳). Integrating Psychology, ...
  • Mark, K. M., Pike, A., Latham, R. M., & Oliver, ...
  • Matin, H., Yoosefi, N., Solgi, M., & Hayati, M. (۲۰۲۱). ...
  • Mohammad Ismail E., & Homan H.A. (۲۰۰۲). Adaptation and standardization ...
  • Moll, K., Landerl, K., Snowling, M. J., & Schulte‐Körne, G. ...
  • Pianta, R. C. (۱۹۹۲). Child-parent relationship scale. Unpublished measure, University ...
  • Pourhaydari, S., Bassaknejad, S., Davoodi, I., & Mehrabizade Honarmand, M. ...
  • Raven, J. (۲۰۰۳). Raven progressive matrices. In Handbook of nonverbal ...
  • Savell, S. M., Womack, S. R., Wilson, M. N., Shaw, ...
  • Tavasoli, R., Hosseini, S., Amiri, H., & Arefi, M. (۲۰۲۲). ...
  • The, T. P., Ngoc, T. P., Van, T. H., Nishijo, ...
  • Willcutt, E. G., Boada, R., Riddle, M. W., Chhabildas, N., ...
  • Yektaş, Ç., Eröz, R., Kaplan Karakaya, E. S., & Sarıgedik, ...
  • Zhang, S., Liu, J., Wang, J., Xia, X., Zhang, L., ...
  • نمایش کامل مراجع