بررسی بایدها و نبایدهای تکالیف درسی موثر در یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 30
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HELSCONFE02_156
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1403
چکیده مقاله:
تکالیف درسی به عنوان یکی از اجزای اصلی فرایند یادگیری، نقشی مهم در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا می کنند. با این حال، اثربخشی تکالیف درسی در گرو طراحی و استفاده صحیح از آنها است. در این مقاله، به بررسی بایدها و نبایدهای تکالیف درسی موثر در یادگیری دانش آموزان می پردازیم. تکالیف درسی، زمانی می توانند در یادگیری دانش آموزان موثر باشند که به درستی طراحی و اجرا شوند. در غیر این صورت، نه تنها کمکی به یادگیری دانش آموزان نمی کنند، بلکه ممکن است باعث دلزدگی و بی انگیزگی آنها نیز شوند. این مقاله با استفاده از روش مروری بر منابع کتابخانه ای و مقالات علمی، به بررسی بایدها و نبایدهای تکالیف درسی موثر در یادگیری دانش آموزان می پردازد. در این راستا، از منابع معتبر و به روز در زمینه آموزش و پرورش استفاده شده است. تکالیف درسی باید متناسب با سطح یادگیری دانش آموزان طراحی شوند. تکالیف دشوار و طاقت فرسا نه تنها کمکی به یادگیری دانش آموزان نمی کنند، بلکه باعث دلزدگی و بی انگیزگی آنها نیز می شوند. تکالیف درسی نباید صرفا بر حفظیات تمرکز داشته باشند، بلکه باید به پرورش تفکر خلاق و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان نیز کمک کنند. بنابراین تکالیف درسی زمانی می توانند در یادگیری دانش آموزان موثر باشند که به درستی طراحی و اجرا شوند. توجه به بایدها و نبایدهای تکالیف درسی، می تواند به معلمان در طراحی و اجرای تکالیف درسی موثر و مفید کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا مهماندوست
کارشناسی بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی اسفراین
مرتضی حاصل خواه جعفرآبادی
کارشناسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه بین المللی امام رضا (ع)
مرضیه رحیم زاده
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه حکیم سبزواری
اعظم ضربی
کارشناسی روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد
وجیهه آزادپناه
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه بجنورد