بررسی نقش محیط آموزشی در اختلال یادگیری

به طور معمول دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در محیط تقریبا یکسان آموزشی نسبت به سایر دانش-آموزان با وجود قرار داشتن در محیط آموزشی مناسب و همینطور بدون داشتن ضایعات بیولوژیک بارز و یا مشکلات اجتماعی و روانی حادی که آن ها را درگیر کند و نیز با دارا بودن هوش متوسط توانایی یادگیری مناسب در زمینه های درسی خاصی همچون خواندن، نوشتن و ریاضیات ندارند اما بر اساس یافته های پژوهش های مختلف که حاکی از انعطاف پذیری و قابلیت ارتقاء و بهبود عملکرد حافظه فعال است.