مسئولیت پذیری و نقش معلم در تعلیم و تربیت اسلامی

پژوهش حاضر در رابطه با مسئولیت پذیری معلمان نقش آنان در تعلیم و تربیت اسلامی پرداخته شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر، شامل ۱۳۵۰ نفر از معلمان شهرستان لردگان در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ که با استفاده از فرمول کوکران ۲۹۹ نفر به عنوان نمونه آماری بدست آمد. گردآوری داده ها، کمی و از نظر نوع، توصیفی- پیمایشی است. که در آن به پیمایش نظرهای (نظرسنجی) معلمان می پردازد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه های این پژوهش نشان داد که بین احساس مسئولیت و متغیر هایی چون توانمندسازی، دینداری، رضایت شغلی و وجدان کاری و دلبستگی شغلی معلم رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. این به معنی آن است که با افزایش دانش حرفه ای (توانمند سازی)، دینداری، رضایت شغلی و وجدان کاری معلم سطح مسئولیت پذیری او در تعلیم و تربیت اسلامی بالاتر خواهد شد.