تاثیر بی واسطه بودن معلم بر مشارکت دانش آموز

مطالعه حاضر بررسی کرد که چگونه رفتارهای فوری اساتید دانشگاه بر مشارکت دانشجویان تاثیر می گذارد. در حالی که این ادعاها در گذشته مورد مطالعه قرار گرفته اند، این تحقیق یک نمونه بین رشته ای را مورد بررسی قرار داد و از روش شناسی عینی تر، مشاهده کلاس درس استفاده کرد. فرض بر این بود که اساتیدی که بی واسطگی بیشتری نشان می دهند، سطوح بالاتری از مشارکت در کلاس را خواهند داشت. نتایج نشان داد که معلمانی که بی واسطه تر بودند، هم فراوانی و هم وسعت مشارکت کلاسی بیشتری داشتند. به طور خاص، صمیمیت استاد (ترکیبی از چهار رفتار بی واسطه) عامل اولیه در تبیین مشارکت دانشجویان بود.