طراحی مدل بهینه سازی حکمرانی خوب در دانشگاه فرهنگیان ایران

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 12

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF03_1545

تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1403

چکیده مقاله:

دانشگاه فرهنگیان، برای دستیابی به هدف های راهبردی خود در جامعه، نیاز به تدابیر حکمرانی خوب در جهتی پایدار دارد تا از رهگذر آن بتواند ماموریت خود را به درستی تعریف، ترسیم و اجرا کند و با استواری به سوی آن گام بردارد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است و هدف آن بررسی وضعیت کنونی حکمرانی در دانشگاه فرهنگیان و طراحی مدل بهینه سازی حکمرانی خوب برای دانشگاه مورد مطالعه می باشد. روش پژوهش، آمیخته از نوع تبیینی است. در بخش کمی با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی (Classified Random Samplin) انتخاب شدند. لینک پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مبانی نظری و نظر خبرگان تنظیم و در بین مدیران، معاونین، مدیرگروه ها و هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ایران توزیع، اجرا و جمع آوری شد. داده های گردآوری شده با نرم افزار SPSS۲۷ و با استفاده از آزمون t تک نمونه ای مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. نتایج داده های کمی حاکی از آن بود که وضعیت کنونی حکمرانی در دانشگاه فرهنگیان ایران از شرایط مطلوبی برخوردا نیست. در بخش کیفی از روش نمونه گیری هدفمند (Purposive Sampling) با شیوه انتخاب موارد مطلوب استفاده شد و با ۱۷ نفر از مدیران، معاونان، مدیر گروه و اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ایران مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت گرفت. کفایت نمونه ها بر مبنای اشباع نظری و منطقی بود و مصاحبه ها با روش تحلیل محتوای کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مشکلات و موانع دانشگاه و نبود زیرساخت ها و بسترهای سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی مناسب در دانشگاه مورد مطالعه، نیازمند حکمرانی خوب دارد و می تواند با اعمال راهکارهایی نظیر ظرفیت سازی سازمانی در مسیر حکمرانی خوب حرکت کند.

نویسندگان

رامش نیک نیا

دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

سکینه شاهی

دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران (نویسنده مسئول).

مجتبی جهانی فر

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

مجید حمدانی

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران