بررسی تاثیر باورهای فراشناختی بر سازگاری اجتماعی با نقش میانجیگری شایستگی های اجتماعی دربین دانش آموزان هنرستان های شهر نیشابور

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر باورهای فراشناختی بر سازگاری اجتماعی با نقش میانجی گری شایستگی های اجتماعی دربین دانش آموزان هنرستان های شهر نیشابور است. این تحقیق کاربردی به روش توصیفی پیمایشی از شاخه مطالعات میدانی انجام شده است. هنرستان های شهر نیشابور جامعه آماری تحقیق حاضر قرار می گیرند که برای تکمیل پرسشنامه ها از دانش آموزان این مدارس کمک می گیریم. که طبق آمار تعداد آن ها ۱۲۳۱ نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه ۳۵۱ نفر برآورد گردید؛ با استفاده از روش نمونه گیری غیراحتمالی در دسترس به توزیع و تکمیل پرسشنامه در بین دانش آموزان می پردازیم. با توجه به متغیرهای پژوهش ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه است که روایی و پایایی آن تست شده است. آزمون فرضیه ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش رگرسیون چند متغیره و از نرم افزارهایSPSS و PLS استفاده شده است. روش پژوهش از نوع الگوی ساختاری؛ تحلیل مسیر می باشد.نتیجه تحلیل مسیر بیانگر این است که باورهای فراشناختی برسازگاری اجتماعی با نقش میانجی گری شایستگی های اجتماعی دربین دانش آموزان هنرستان های شهر نیشابور تاثیر مثبت و معنادار دارد . باورهای فراشناختی برسازگاری اجتماعی دانش آموزان هنرستان های شهر نیشابور تاثیر مثبت و معنادار دارد . باورهای فراشناختی بر شایستگی های اجتماعی دانش آموزان هنرستان های شهر نیشابور تاثیر مثبت و معنادار دارد . شایستگی های اجتماعی برسازگاری اجتماعی دانش آموزان هنرستان های شهر نیشابور تاثیر مثبت و معنادار دارد .