اثربخشی مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری دانش آموزان افسرده ابتدایی

آموزش مهارت های زندگی به عنوان یک برنامه را اولین بار بوتوین و گریفین (۱۹۸۴)، مطرح کردند و در سال ۱۹۹۳، سازمان بهداشت جهانی، به منظور پیشگیری و افزایش سطح بهداشت روانی افراد جامعه این برنامه آموزشی را تدوین کرد. اصطلاح مهارت های زندگی به گروه بزرگی از مهار ت های روانی اجتماعی و میان فردی گفته می شود که به افراد کمک می کند تا تصمیمات خود را آگاهانه اتخاذ کنند، به طور موثر ارتباط برقرار کنند، مهار ت های مقابله ای و مدیریت شخصی خود را گسترش دهند و زندگی سالم و پربار داشته باشند (الیس و راتیلف ، ۲۰۰۶). پژوهش های متعدد نشان داده اند که آموزش مهارت های زندگی در زمینه های افزایش سلامت روانی و جسمانی، تقویت عزت نفس و احترام به فرد، کاهش اضطراب و افسردگی، کاهش افت تحصیلی و افزایش خودکارآمدی تحصیلی موثر بوده است.