یادگیری پروژه محور
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 57
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_653
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
یادگیری مبتنی بر پروژه روشی آموزشی است که در آن دانش آموزان دانش و مهارت هایی را با کار برای مدت زمان طولانی برای بررسی و پاسخ به یک سوال، مشکل یا چالش پیچیده که منجر به محصول، انتشار یا ارائه ای می شود به دست می آورند که با آنها به اشتراک گذاشته می شود. یک مخاطب عمومی» (موسسه آموزش باک). دانش آموزان درگیر کارهایی هستند که قابل توجه، قابل اشتراک گذاری و از نظر شخصی معنادار است. دانش آموزان معمولا یادگیری مبتنی بر پروژه را «کار سخت، اما سرگرم کننده» می نامند، زیرا تلاش و مشارکت نتیجه می دهد. وقتی دانش آموزان درگیر یادگیری پروژه ای هستند، به صورت گروهی برای انجام تحقیقات و استفاده از منابع متعدد و متنوع کار می کنند. تیم ها پیش نویس های متعددی از کار خود تهیه می کنند، درگیر بازتاب های مداوم خود و گروهی می شوند، بازخوردی از همکلاسی ها، معلمان و سایر ذینفعان دریافت می کنند و به طور مداوم کار خود را تا زمانی که برای اشتراک گذاری با مخاطبان عمومی آماده شود، اصلاح می کنند. یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند در هر کلاس درس و در هر مقطعی رخ دهد. پروژه ها می توانند از نظر مدت زمان و پیچیدگی متفاوت باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه ارجمند مزیدی
فرهنگی آموزش پرورش
فرانک فخارنژاد
کارشناسی ارشد مهندسی برق کنترل
صدیقه عمرانیان
کاردانی کتابداری و اطلاع رسانی