‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬نقش معلم و مدیر در رشد خلاقیت دانش آموزان

بلوم (۱۹۸۵) معتقد است معلمان نقش مهمی در رشد کودکان خلاق و نوآور بازی می کنند گرتزل (۱۹۷۸) در نتیجه مطالعه خویش از بیوگرافی افراد مشهور اعلام نمود: مرشدان و راهنمایان در ایجاد انگیزه در این افراد نقش بسیار مهمی ایفا کردند. چنانچه به کلاس های درس در جامعه خودمان بنگریم با توجه به اینکه بسیاری از معلمان ممکن است افرادی علاقه مند و پرتلاش باشند اما در بر انگیختن قوای خلاق و نوآوری دانش آموزان هیچگونه موفقیتی ندارند و با اینکه آگاهانه و یا ناآگاهانه این توانایی را تضعیف و حتی نابود می کنند. بر اساس اینکه علل این موضوع روش شود نیاز به تحقیقات وسیع و عمیق است. عملکرد معلمان از سایر مسائل نظام آموزش و پرورش جدا نیست معلمان از شرایط حاکم بر نظام آموزش متاثر اند و نحوه آموزش ؛ رفتار و ارتباطشان با دانش آموز تا حد زیادی تحت تاثیر سایر موقعیت های آموزشی است. معلمان می توانند جهت و حرکت داشته و برای پرورش دانش آموزانی مستعد برنامه ریزی و تلاش کنند. نوآوری در آموزش شامل فرآیندهای آموزش از طریق خلاقیت و نوآوری است. منظور از فرآیندهای آموزش خلاقیت هرگونه آموزشی است که سعی در ایجاد تفکر و عملکرد خلاقانه دانش آموزان دارد. در حالی که آموزش نوآورانه به اجرای شیوه های نوآوری در آموزش اشاره دارد تا یادگیری را برای دانش آموزان جالب تر و موثرتر کند. نوآوری در آموزش و خلاقیت در یادگیری، نقش های جدید و مهمی را برای یادگیرنده و معلم پیش بینی می کند که عمدتا به عنوان مربی، مدرس و تسهیل گر در فرآیند یادگیری عمل می نماید.