بررسی نقش الگوهای مدیریت کلاس درس و ارتباط معلم با دانش آموز در ارتقای کیفیت یادگیری

امروزه در آموزش وپرورش نسبت به دانش آموزتوجه خاصی مبذول می گردد.بیشترین کوشش روانشناسان و علمای آموزش و پرورش برای آن است که در یابند یادگیری چگونه انجام می پذیرد ودر جهت تسریع و تاثیر بیشتر آن چه اقداماتی باید صورت گیرد در این خصوص مطالعات زیادی صورت گرفته است بطور کلی برای اینکه یادگیری بهتر وسریعتر انجام شود. نقش معلم امروزه در آموزش و پرورش با نقش او در گذشته تفاوت چشمگیری دارد این تفاوت به خاطر آن است که هدفهای آموزشی امروزه با گذشته متفاوت است امروزه هدف آموزش تنها از بر کردن مطالب و بازگو کردن آنها نیست بلکه تمام جنبه های شخصیت دانش آموزمورد نظر است در هر نظام آموزشی از میان همه عناصرآن معلمان نقش مهم تری راایفا می کنند چرا که آنان مهمترین عامل اثر بخشی نظام آموزش و پرورش هستند . معلمان می توانند با بکارگیری شیوه ها و الگوهای مناسب تدریس ،برخوردهای مناسب و برقراری روابط صحیح انسانی با فرا گیران زمینه رشد فکری،اجتماعی ،عاطفی اخلاقی وخلاقیت آنها را فراهم نمایند .ازسوی دیگر در کلاس درس ،موقعیت ها و مسائلی برای معلمان پیش می آید که اگر معلمان تبحر و مدیریت لازم را نداشته باشند با اتخاذ تصمیمات غلط مواجه شده و مشکلات ونتایج نامطلوبی را بوجود می آورند در این مقاله بر آنیم که برای اثر بخش کردن آموزش و بهبود بخشیدن به کار معلم شمارا بامدیریت کلاس و مهارتهای معلمی آشنا سازیم. در این پژوهش به بررسی نقش الگوهای مدیریت کلاس درس و ارتباط معلم با دانش آموز در ارتقای کیفیت یادگیری پرداخته می شود.