تعیین تاثیر برنامه درسی پنهان بر رشد شخصیت دانش آموزان

این مطالعه با هدف تعیین اینکه آیا الگوی ارزشیابی اشراقی با چارچوب سه مرحله ای آن: بررسی، تحقیق بیشتر و توضیح، می تواند به عنوان روشی در درک تاثیرات یک برنامه درسی پنهان بر رشد شخصیت دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد یا خیر. در مرحله ۱ بررسی، تجزیه و تحلیل اسناد، مشاهدات و مصاحبه ها برای بررسی ویژگی هایی که از طریق برنامه درسی رسمی توسعه می یابند، و انحرافات و نتایج ناخواسته ای که در طول اجرا رخ داده است، انجام شد. در مرحله ۲ پرسش بیشتر، نظرسنجی ها، مشاهدات ساختاریافته، و بحث های گروهی متمرکز برای تمرکز تدریجی بر موضوعات انتخاب شده انجام شد. مرحله ۳ توضیح دهید، اصول و الگوها برای توصیف برنامه درسی پنهان سازماندهی شدند. در نتیجه، مدل ارزشیابی اشراقی به عنوان ابزاری در تعیین تاثیرات یک برنامه درسی پنهان بر رشد شخصیت دانش آموزان موثر بود.