بررسی یادگیری الکترونیکی بر فرایند آموزش در کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۲

هدف تحقیق حاضر در مورد بررسی میزان تاثیر یادگیری الکترونیکی بر فرایند آموزش در کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اسفراین در سال ۱۴۰۲ بود. سئوالات پژوهش با در نظر گرفتن مولفه های یادگیری الکترونیکی با توجه به متغیرهایی چون مدرک تحصیلی، سابقه خدمت، سن، جنسیت مطرح و مورد بررسی قرار گرفت. روش تحقیق: روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود و داده های تحقیق از طریق پرسشنامه انجام شده است. جامعه تحقیق کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اسفراین مورد مطالعه می باشند. از روش تحلیل عاملی استفاده شد. روایی ضریب کرونباخ ۰/۹۵ مشخص گردید و از آزمون T-TEST آنالیز واریانس یکطرفه . آنالیز همبستگی پیرسون استفاده گردید. از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان اسفراین، سیزده عامل به عنوان اولویت مشخص شد. استراتژی های مناسبی به منظور توسعه هماهنگ و همسو با شرایط موجود می بایست اتخاذ شود که از جمله به برخی از آنها می توان اشاره نمود: ترسیم سند چشم انداز از سوی وزارت آموزش و پرورش، تولید به شکل مناسب، توسعه زیرساخت های فنی و ارتباطی، ایجاد بسترها و ساختارهای مناسب و تعاملات لازم، وجود کتابخانه مجازی و... می باشد.