بررسی رابطه فضای عاطفی روانی خانواده با برانگیختگی و علائم اختلال بیش فعالیکاستی توجه در دانش آموزان

هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین فضای عاطفی روانی خانواده با برانگیختگی و علائم اختلال بیش فعال کاستی توجه در دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش مشتمل بر کلیه دانش آموزان پسر دوره ششم ابتدایی ناحیه ۷ مشهد می باشند، که تعداد کل انها ۸۰۰ نفر است. براساس فرمول مورگان، تعداد نمونه مورد نیاز تعداد ۲۶۰ واحد نمونه است.همچنین پس از مطالعات متعدد و مصاحبه باافراد و صاحب نظران استفاده از پرسشنامه های استاندارد برای تحقیق مشخص گردید. پرسشنامه های استاندارد تحقیق شامل ۳ قسمت است: پرسشنامه فضای عاطفی - روانی خانواده، پرسشنامه بیش فعالی کودکان (مقیاس نمره گذاری معلم) و پرسشنامه برانگیختگی DARQ (هارمون جونز) بوده است. نتایج بدست آمده در بخش آمار استنباطی نشان داد که، بین فضای عاطفی روانی خانواده با برانگیختگی در دانش آموزان رابطه وجود دارد. t=۹/۵۶ و بین فضای عاطفی روانی خانواده با علائم اختلال بیش فعالی کاستی توجه در دانش آموزان رابطه وجود دارد. t=۱۰/۰۳.