چگونه توانستم مشکل کمرویی نرگس دانش آموز کلاس ششم را بهبود بخشم؟

تدریس فعالیتی است به ظاهر آسان ولی در واقع کاری پیچیده، دقیق و تخصصی است، زیرا معلم در امر تدریس با عوامل متعدد در هم پیچیده ای مواجه است که تفکیک آنها از یکدیگر و تغییر آنها برای تدریس مطلوب دشوار است. یکی از این عوامل برقراری ارتباط با دانش آموزان است، به خصوص دانش آموزان کمرو و نحوه مشارکت آنها در دروس؛ همیشه از مباحث و دغدغه های معلمین بوده است. توجه خاص اولیاء ومربیان به مبانی تربیت اجتماعی و تقویت مهارت های ارتباطی، از اساسی ترین مسائل در پیشگیری ودرمان کمرویی کودکان ونوجوانان است. گوشه گیری و انزوا یکی از مهم ترین مشکلات دانش آموزان در جوامع کنونی است. از نظر روانشناسی به حالتی که کودکان دائما ترجیح می دهند فعالیت های خود را به تنهایی و بدون حضور دیگران انجام دهند گوشه گیری گفته می شود. این پژوهش به دنبال پاسخ این سوال بوده است که چگونه می توانم کم رویی دانش اموزم را در کلاس درس بهبود بخشم؟ برای بررسی علل این مشکل از مصاحبه با دانش آموز، دوستان اولیاء همکاران و همچنین مطالعه ی کتاب ها، مجله ها و مقاله های اینترنتی استفاده شده است.نتایج پژوهش نشان داد که اجتناب از اشتباهات تربیتی، اصلاح پیوند عاطفی ناامن، تقویت اعتماد به نفس کودک، و آموزش مهارت های اجتماعی، حل مسئله و برخورد با مشکلات از جمله راه های برخورد با گوشه گیری در دانش اموزان است.