تاثیر انگیزش تحصیلی برعملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر انگیزش تحصیلی ،برعملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر ارومیه بررسی می نماید روش جمع آوریاطلاعات به صورت میدانی می باشد . ابزار اندازه گیری پرسشنامه استاندارد می باشد . روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط استاد راهنماو پایایی آنها توسط آلفای کرونباخ به دست خواهد آمد . روش جمع آوری اطلاعات به صورت تکمیل نمودن پرسشنامه ها توسط نمونه- مورد بررسی می باشد جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان نواحی ۱ و ۲ آموزش و پرورش شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲۱۴۰۳ می باشند تعداد انها ۱۵۵۱۴۱ می باشد حجم نمونه نمونه گیری طبق جدول مورگان و فرمول کوکران ۳۸۴ تعیین شد . در جدولآماره های توصیفی میانگین حسابی داده ها، انحراف معیار داده ها و انحراف معیار میانگین داده ها به دست آمده که میدانگین داده ها از حد وسط طیف لیکرت بیشتراست؛ یعنی ظاهرا وضعیت عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهر ارومیه بیشتراز حد متوسط می باشد .. ازضرایب رگرسیون استاندارد شده برای تعیین جهت و شدت رابطه و از سطح معنی داری برای تایید معنی داری ضریب رگرسیونیاستفاده می شود.با توجه به جدول مقدار سطح معنی داری برای انگیزش تحصیلی دانش اموزان مدارس کمتر از ۰.۰۵ است، بنابراینبا اطمینان ۹۵ درصد حضور این متغیر مستقل برای پیش بینی عملکرد تحصیلی معنادار است