نقش خودمراقبتی روانی بر میزان یادگیری تحصیلی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 27
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF10_109
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
نقش خودمراقبتی روانی در دانشگاه و تاثیر آن بر میزان یادگیری در دانش آموزان و مربیان ازاهمیت بالایی برخوردار است. روش این تحقیق مروری کتابخانه ای است و به دنبال ارائه درک جامعی از موانع خودمراقبتی روانی و نحوه ادغام شیوه های خودمراقبتی ذهنی در زندگی آکادمیک برای افزایش میزان یادگیری است و رابطه بین بهزیستی روانی و سطح یادگیری را بررسی می کند. در این مطالعه نه تنها تاکید بر نقش حیاتی خود مراقبتی روانی در بهبود رفاه کلی دانش آموزان و مربیان بلکه در افزایش قابل توجه اثربخشی و کارایی میزان یادگیری در موسسات دانشگاهی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب رحیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی