برسی مروری انتقال دهنده های عصبی بر کارکرد های اجتماعی وعملکرد دانش آموزاندارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی

اختلال بیش فعالی کمبود توجه ADHD به عنوان شایع ترین وضعیت عصبی - رفتاری دوران کودکی توصیف می شود ما این نگرانی ر مطرح می کنیم که ADHD فی نفسه یک بیماری نیست، بلکه گروهی از علائم است که نشان دهنده یک مسیر رفتاری مشترک نهایی برای طیفی از مشکلات عاطفی، روانی و یا یادگیری است. تعداد فزاینده ای از کودکان، به ویژه پسران، مبتلا به ADHD تشخیص داده می شوند وبا داروهای محرک براساس یک رویکرد ساده درمان می شوند. با این حال، برسی روش ادبیات، مسائل مربوط به آن را مطرح کرد. علائم هسته ای ADHD بی توجهی، بیش فعالی تکانشگری منحصر به ADHD نیست، نرخ مشکلات روانپزشکی و یادگیری «همبود» از جمله افسردگی و اضطراب، از ۱۲ تا ۶۰ درصد متغیر است، با علائم قابل توجهی با ADHD مشکلات در تشخیص، و روش های درمانی مبتنی بر شواهد که شامل داروهای محرک نمی شود، همپوشانی دارند و هیچ نتیجه آزمایش عصبی روانشناختی برای ADHD پاتوژنومیک نیست و مطالعات تصویربراری عصبی ساختاری وعملکرد علت منحصر به فردی را برای ADHD شناسایی نکرده اند، هیچ نشانگر ژنتیکی به طور مداوم شناسایی نشده است و مطالعات وراثت پذیری با عوامل محیطی خانوادگی اشتباه گرفته می شود. اعتبار مقیاس رتبه بندی کانهرز مورد تردید جدی قرار گرفته است.