نقش چرخه زیستی و چشم انداز زمان در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر تهران

هدف پژوهش حاضر پیشبینی عملکرد تحصیلی براساس چرخه زیستی و چشم انداز زمان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری دانش آموزان دختر اول متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بودند که ۱۰۰ نفر از آن ها به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها نرم افزار بیوریتم، پرسشنامه چشم انداز زمان زیمباردو و بوید ۱۹۹۹ ومعدل دانش آموزان بود. داده ها به روش تحلیل همبستگی و رگرسیون تحلیل شند. یافته ها نشان داد که بین چرخه زیستی و چشم انداز زمان با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و چرخه زیستی ۰/۷۰ و چشم اناز زمان ۰/۷۹ از عملکرد تحصیلی را پیش بینی می کرد. P<۰/۰۱.