بررسی روش های تدریس فعال در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 23
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC15_233
تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
روش تدریس، مجموعه ای از اصول، فعالیت های آموزشی و روش های مدیریتی کلاس است که معلم برای دستیابی به اهداف یادگیری، در کلاس درس خود به کار می گیرد. به عبارت دیگر، روش تدریس، بهترین و سریع ترین راهی است که هر معلمی برای رسیدن به هدف خود از تدریس، باید طی کند.روش تدریس فعال، در واقع روش تدریس دانش آموز-محور است که در آن، مسئولیت یادگیری بر عهده خود دانش آموزان قرار داده می شود.روش تدریس فعال که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز ، به افزایش توانایی یادگیرنده دز قزآیند یادگیری عنایت دارد. به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد. ادیان و رهبران مصلح اجتماعیی نیز تاکید بر نوعی فعال سازی ذهن و جلوگیری از تقلید کورکورانه در اصول و روشهای زندگی دارند، لذا آموزش و تدریس های متکی بر روشهای فعال خود گامی است در اشاعه و ترویج علم و پرورش انسانهای آزاد و آگاه که می تواند در توسعه و فناوری مثمر ثمر باشد .در روش تدریس فعال سعی بر این است که فراگیر خود در کسب مفهوم سهیم باشد و از طرق مختلف به فعالیتهای ذهی ، علمی، فردی و گروهی دادار گردد ، به عبارت دیگر ، محتوا روی درگیر شدن دانش آموزان در کسب تجارب یادیری تاکید داشته و آنان را فعال می سازد.
کلیدواژه ها:
تدریس فعال-پیشرفت تحصیلی-معلم -دانش آموزان- دانشجو
نویسندگان
افسانه امرائی
دکتری تخصصی معماری