بررسی عوامل موثر در تفکر خلاق و انتقادی در دانش آموزان

هر انسانی اعم از دبیر و غیر دبیر از استعداد خلاقیت برخوردار است، فقط نیروها و عواملی لازم است که بتواند این استعدادها را شکوفا ساخته و از حالت بالقوه به حالت بالفعل درآورد، بنابراین بروز خلاقیت وضعی خاص را میطلبد و چنین نیست که استعدادها و خلاقیتهای افراد به خودی خود و به طور تصادفی، بتوانند به شکوفائی برسند. دانش آموزان پس از تحصیل معمولا مهارت کافی برای ورود به جامعه را ندارند. مهارتهایی مانند تفکر انتقادی خلاقیت روابط عمومی تحلیل ناسازگاری و مهارتهای کار گروهی. نظام آموزشی میتواند با برنامهریزی صحیح و اصولی راه را برای رشد همهجانبه استعدادها و تواناییهای دانش آموزان که تضمینکننده موفقیت و پیشرفت جامعه در عصر انفجار اطلاعات هستند، فراهم زندگی در جهانی با منابع محدود، نیاز انسان به کسب دانشپایه را افزایش میدهد. برخی از ویژگیها هستند که به عنوان عوامل موثر و غیر موثر در این امر قید میشوند و این عوامل میتوانند به عنوان تسهیل و تقویتکننده یا بازدارنده خلاقیت در دانش آموزان محسوب شوند و لازم است در راه ظهور خلاقیت، این عوامل شناسایی شوند؛ زیرا به عقیده صاحبنظران، آنچه مهمتر و محکمتر از وجود استعداد خلاقیت است، جلوگیری از عوامل بازدارنده ظهور آن است. این مقاله که با روش توصیفی و تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است بر آن است که به بررسی و تبیین عوامل موثر در تفکر خلاق و انتقادی در بین دانش آموزان بپردازد.