عوامل بازدارنده استفاده از تکنولوژی ارتباطی،آموزشی و چند رسانه ای در فرایند یاددهی ،یادگیری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان میاندوآب

هدف اصلی پژوهش حاضر عوامل بازدارنده استفاده از تکنولوژی ارتباطی، آموزشی و چند رسانه ای در فرایند یاددهی، یادگیری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان میاندوآب می باشد. تحقیق حاضر بر حسب هدف، کاربردی و بر اساس شیوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان میاندوآب می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تدریس هستند. تعداد این معلمان با استناد به آمار اداره کل آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب ۶۴۲ نفر می باشد. با استفاده از فرمول کوکران ۲۲۲ به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه موانع بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات و یادگیری محقق ساخته استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمونهای تیتک نمونهای و آزمون فریدمن با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۲ استفاده شده است. نتایج نشان داد که کمبود بودجه، مشکلات اجرایی، مهاجرت نیروی انسانی مختصص، کمبود فضای کافی در پیاده سازی نرم افزارهای آموزشی برای آموزش در فرایند یاددهی، نگرانی از پیامدهای به کارگیری نادرست رایانه و مشکلات ساختاری بیشترین تاثیر در فرایند یاددهی،یادگیری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان میاندوآب دارند.