تاثیرآموزش های کنترل اضطراب بر بهبود رفتاراجتماعی دانش آموزان

اضطراب را می توان حالت درونی دانست که تاثیرگذار بر هرگونه عملکرد و رفتار فرد می باشد. اضطراب و عوامل تقویت کننده آن در افراد یک جامعه ، از جمله مهم ترین چالش های یک محیط اجتمایی در ابعاد مختلف در جوامع اجتمایی می باشد ، چرا که آثار ناشی از آن باعث هنجار شکنی اجتمایی ، تاثیر منفی بر کاهش بازدهی تصمیم گیری و سردرگم ذهنی می شود. در این پژوهش نیز سعی شده با توجه به تاثیر اضطراب بر دانش آموزان و نیز کاهش کارایی آن ها در ابعاد مختلف ، اضطراب و تاثیر آن بر رفتار اجتمایی دانش آموزان ابتدایی بررسی شود.در این پژوهش ، جامعه آماری ۳۸ نفره از دانش آموزان مداراس شهرستان تالش به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شده و آزمونی جهت تعیین سطح اضطراب تنظیم شد تا اطمینان از نبود اختلاف زیاد در سطح اضطراب دو گروه حاصل شود، سپس طی ۱۶جلسه ، آموزش های مربوط به کنترل اضطراب به گروه آزمایش داده شد و گروه گواه هیچ گونه آموزشی دریافت نکرد است . یافته های پژوهش پس از تحلیل محتوای و تست مجدد آزمون اضطراب ، نشان می داد میزان اضطراب در گروه آزمایش کاهش یافته و باعث افزایش بهبود رفتار اجتمایی دانش آموزان شده است .