اثربخشی نقاشی درمانی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی نقاشی درمانی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بوده است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با گروه کنترل همراه با پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهر ساری بودند که نمونه ای۳۰نفره با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه انگیزش تحصیلی استفاده شد. از هر دو گروه پیش آزمون، پس آزمون به عمل آمد. در فرآیند اجرا، گروه آزمایش به مدت ۱۲جلسه در دو ماه کلاس آموزش نقاشی شرکت کردند که این ۳۰نفر بعنوان گروه آزمایش شونده بودند و۳۰نفر مانده بعنوان گروه کنترل بودند که درکلاس آموزشی شرکت نکردند. یافته ها نشان داد که در بین افراد شرکت کننده در گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ نمره انگیزش تحصیلی در پس آزمون معنی دار بوده است. بنابراین اثربخشی نقاشی درمانی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.