نقش معلمان در انتقال ارزش های دینی و اخلاقی به دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان در رشد شخصیت اخلاقی و دینی دانش آموزان انجام شد. بحث در مورد اینکه آیا ارزش های اخلاقی برای آموزش مهم هستند یا نه، موضوع اشتباهی است. ارزش های اخلاقی باید به دانش آموزان آموزش داده شود تا از تباهی اخلاقی کاسته شود. تربیت به عنوان رویه ای برای ایجاد ذهن و شخصیت انسان، همواره بر جوانان تاثیر عمیقی داشته است. معلمان باکیفیت افرادی تلقی می شوند که آموزش آنها بر پایه ارزش ها و باورهایی استوار است که منجر به روابط مثبت معلم و دانش آموز می شود که در اعتماد و استانداردهای بالای اخلاق حرفه ای نهفته است. این مطالعه به بررسی نگرش معلمان مقدونی نسبت به معرفی آموزش اخلاقی در آموزش ابتدایی و شایستگی های آنها برای توسعه ارزش های اخلاقی و اخلاقی دانش آموزان می پردازد. برای تعیین نگرش معلمان نسبت به روابط بین فردی در کلاس از مقیاس لیکرت استفاده شد. تحقیقات نشان داد که آموزش اولیه معلم برای کار آموزشی با کیفیت کافی نیست. اخلاق معلم شامل هنجارهای اخلاقی در مورد رفتار او در جامعه، نگرش نسبت به دانش آموزان، نسبت به همکاران، نسبت به کار خود است. عملی که توسط معلمان شایسته اجرا می شود، محیط و مدلی ایده آل برای توسعه دانش، مهارت ها و توانایی هایی است که از مفهوم اخلاقی حمایت می کند. معلمان در طول شرکت در سمینارها، آموزش ها، دوره ها و پروژه هایی که اطلاعات، دانش و مهارت های لازم را در اختیار آنها قرار می دهد و آنها را قادر می سازد تا از نظر آموزشی در زمینه های: آموزش بین فرهنگی و چندفرهنگی، آموزش دموکراتیک، آموزش فراگیر رقابت کنند، نیاز به توسعه حرفه ای مستمر داشتند. ، آموزش اخلاقی، آموزش جهانی. در این مقاله که از نوع کتابخانه ای به بررسی نقش معلم در تربیت دینی و اخلاقی دانش آموزان پرداخته شده است.