بررسی نحوه تاثیر گذاری روش تدریس نوین در آموزش ویادگیری دانش آموزان

تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد ، بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم ،برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد . تدریس مفاهیم مختلف مانند نگرشها ، گرایشها ،باورها ، عادتها و شیوه های رفتار وبه طور کلی انواع تغییراتی راکه می خواهیم در شاگردان ایجاد کنیم، دربر می گیرد . معلم امروز باید بداند که به صرف پرداختن به روش های سنتی از اهداف اصلی تعلیم و تربیت دانش آموزان و رفع نواقص یاد گیری دانش آموزان دور می شود و تبعاتی همچون کاهش علاقه ، هدر رفتن سر مایه های مادی و انسانی ، افزایش نرخ مردودی و تکرار پایه ، اختلال در رشد عاطفی دانش آموزان ، از میان رفتن خلاقیت را سبب می شود . معلم امروز باید بداند که به صرف پرداختن به روش های سنتی از اهداف اصلی تعلیم و تربیت دانش آموزان و رفع نواقص یاد گیری دانش آموزان دور می شود و تبعاتی همچون کاهش علاقه ، هدر رفتن سر مایه های مادی و انسانی ، افزایش نرخ مردودی و تکرار پایه ، اختلال در رشد عاطفی دانش آموزان ، از میان رفتن خلاقیت را سبب می شود . مروزه با وجود ایجاد تغییرات عمیق در نظام آموزش و پرورش و تغییر در سیاست ها و برنامه ریزی های آموزشی؛بعضی از معلمان در رویارویی با مسائل و مشکلات آموزشی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستندو از روش های قدیم و مهارت های سنتی و انفرادی برای اداره ی کلاس خود استفاده کنند.همین امر باعث کندی شکل گیری فرایند یاددهی- یادگیری و آسیب پذیری امر آموزش شده است.معلم موفق کسی است که کلاس درس را به گونه ای آماده سازد تا پاسخ گوی تمامی چالش ها در طول تدریس باشد.