بررسی راهبردهای شناختی تنظیم هیجان به عنوان پیش بین های آمادگی به رفتار تکانشی در دانش آموزان نوجوان شهر اهواز

هدف پژوهش حاضر بررسی راهبردهای شناختی تنظیم هیجان به عنوان پیش بین های آمادگی به رفتار تکانشی در دانش آموزان نوجوان شهر اهواز بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان نوجوان شهر اهواز در سال ۹۹-۹۸ به تعداد ۱۰۳۴۶ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و با استفاده از روش خوشه ای ۳۷۴ نفر بدست آمد که پرسشنامه ها توسط این افراد تکمیل گردید. نوع پژوهش بر اساس هدف از نوع کاربردی و از نظر روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی است. جهت جمع آوری اطلاعات به شیوه همبستگی از چهار پرسشنامه راهبردهای شناختی تنظیم هیجان گارنفسکی و همکاران، سیستم های مغزی- رفتاری گری-ویلسون و رفتار تکانشی ماسون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که هر چه تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان در جهت منفی باشد، میزان آمادگی به رفتار تکانشی در آنان بیشتر و هرچه تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان در جهت مثبت باشد، میزان آمادگی به رفتار تکانشی در آنان کمتر است.