بهبود اخلاق و رفتار دانش آموزان توسط معلم

هر چند مالحظات و تعلیمات اخالقی، موضوعاتی بسیار کهن و پر سابقه است ولی شرایط امروزی جوامعبشری باعث گردیده است که به مسائلی حاد و اضطراری مبدل گردد تا آنجا که امروزه بحران اخالق یکی ازچهار بحرانی است که جهان با آن روبه رو است. بهترین محل برای حل این مسائل مدرسه و محیط هایآموزشی است. زیرا آموزش و پرورش خود بستر توسعه اخالق است و جامعه باید های اخالقی خود را عمدتا ازطریق برنامه های آموزش و پرورش دنبال می کند. مسئله رشد اخالقی دانش آموزان موضوعی است که در رابطه با آن تجارب برتر زیادی تدوین می گردد. همچنین در رابطه با موضوع آموزش اخالق و رفتار اسالمی و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روی هم نیز می بایست از تجربیات تربیتی همکاران بهره مند شد. فرهنگیان همواره تجارب تربیتی خود را در این رابطه در معرض سایر همکاران این رشته قرار داده اند. در تجربه حاضر نیز تالش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. چرا که در نظر دارم ، این تجربه در اختیار همه همکاران قرار گیرد. همانطور که می دانیم پس از نهاد خانه و خانواده که کانون پر مهر و محبتپدر و مادر است ، مدرسه مهم ترین مکان برای تعلیم و تربیت است . جائی که محل بروز و ظهور رسالت خطیرمعلمی است که اگر او معلمی کند راه انحراف بسته می شود و در زندانها مسدود می گردد. مکتب تعلیم وتربیت اسالمی رسالت های مهمی را برای معلم و مربی ترسیم کرده است.۳معلمان یکی از افراد کلیدی هستند که نقش مهمی در پرورش نیروهای فرهنگی- اجتماعی- اقتصادی درزندگی دانش آموزان دارند و می توانند دانش آموزان را که جزئی از افراد جامعه هستند و درآینده نقش ایفامی کنند هدایت و راهنمایی کنند تا بتوانند آینده ی جامعه خود را به دست خود رقم زنند معلم یکی از ارکانمهم نظام آموزش و پرورش است و نقشی ماندگار و وظایفی اثرگذار در فرایند تعلیم و تربیت دارد. یکی از مهمترین آنان، هدایتگری و نقش تربیتی معلم است. در تعلیم و تربیت اسالمی، معلمی شغل انبیا است و از معلمبه مثابه مربی، الگو و اسوه یاد شده است که عالوه بر تعلیم، در هدایت و تربیت مربیان نیز نقشی فعال و موثردارد.شاگردان، به دلیل نفوذ روحی و معنوی معلم، تاثیرات شگرفی از او می گیرند. معلم، با نفوذ کالمش میتواند فرزند شقی ترین افراد را نیز به راه راست رهنمود سازد مانند پسر یزید بن معاویه که تحت تاثیر معلمالیقش به اهل بیت علیهم السالم گرایش پیدا کرده بود. بیشتر انسانهای موفق، کامیابی خود را مدیونمعلمان خود میدانند و نیز افرادی هستند که سرخوردگی و شکستهای زندگیشان، ناشی از برخورد بدمعلمان است.برای نیل به موفقیت، و نفوذ در شاگردان، باید روشهای تعلیم و تربیت، چه آنهائی که علم بهآن رسیده و چه آنهائی که علم هنوز به آنها نرسیده ولی در کتاب های اخالقی و روایی ما آمده است رامدنظر قرار بدهیم.