رابطه گرایش به خشونت و روش های مدیریت کلاس در مدرسه ها
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 29
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_755
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه گرایش به خشونت و روش های مدیریت کلاس در مدارس بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه گرایش به خشونت و روش های مدیریت کلاس در مدارس می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که گرایش به خشونت در رفتارهای افراد می تواند تاثیر مستقیمی بر روش های مدیریت کلاس در مدارس داشته باشد. برای ایجاد یک محیط آموزشی بهتر و پایدار، روش های مدیریت کلاس باید بر اساس احترام، همکاری و تقویت رفتارهای مثبت تمرکز کنند. در مواجهه با گرایش به خشونت، مدارس باید برنامه های آموزشی و پشتیبانی را ارائه کنند تا به دانش آموزان کمک کنند تا رفتارهای خشونت آمیز را درک کنند و راه های سازنده برای حل مسائل و برقراری ارتباطات سالم را یاد بگیرند. همچنین، همکاری با خانواده ها و جوامع محلی نیز می تواند در کاهش گرایش به خشونت و تقویت روش های مدیریت کلاس موثر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اکرم اسماعیلی خسروشاهی
کارشناسی مهندسی شیمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
مینا مراتی باویل سفلایی
کارشناسی پژوهشگری علوم اجتماعی دانشگاه تبریز