بررسی اثربخشی مهارت های مشاوره در بلند مدت آموزش مهارگیری و بدون جهت گیری

بحث تعلیم و تربیت بحث ساختن افراد انسان است. یک مکتب که دارای هدف های مشخص است و مقررات همه جانبهای دارد و به اصطلاح، سیستم حقوقی اقتصادی و سیاسی دارد. نمی تواند سیستم آموزشی خاصی نداشته باشد؛ زیرامکتبی که می خواهد در بین مردم، یک نظام خاص را پیاده کند. به طور قطع این ها را برای انسان می خواهد؛ اعم ازاینکه فرد انسان هدف باشد یا جامعه انسانی. تعلیم و تربیت یکی از مهم ترین هدف های عالی پیامبران بوده است. تاانسان به کمال و هدف خلقت نایل شود. فلاسفه و دانشمندان حتی پیروان مکاتب مادی و الحادی با روش و بینش خویشاز تعلیم و تربیت سخن گفته اند. تربیت به معانی رشد دادن و رفع موانع جهت شکوفایی استعدادها به سوی کمال است.تعلیم بدون تربیت موجب سقوط انسان خواهد شد. با نگاهی به گذشته بشر مقطعی از تاریخ را نمی توان یافت که خالیاز این دو عنصر مهم باشد؛ پیشینه چین، هند، ایران، اروپا و ... شاهد صدق این مدعاست. قرآن کریم سند مدون تعلیم وتربیت است. در اصطلاح علم تعلیم و تربیت، مبانی زیر ساخت اعتقادی فلسفی و نوع شناخت هر مکتبی از مبدا هستی،جهان و انسان است. بنابراین، اهداف، خط مشی و شیوه های عملی در هر زمینه باید بر اساس مبانی بنیان نهاده شود ودر واقع امتیاز هر مکتبی به مبانی آن بستگی دارد.