بررسی هوش هیجانی دردانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی هوش هیجانی در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. جامعه هدف شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی آموزشگاه شهدای گلشن بندرانزلی درسال تحصیلی ۱۴۰۲بودند.۱۰۰دانش آموز دراین بررسی شرکت داده شدندکه این دانش آموزان از پایه های مختلف تحصیلی (اول تا ششم ابتدایی).بودند. ابزار این پژوهش، پرسشنامه هوش هیجانی صفتی-فرم کودک بود. نتایج با استفاده ازنرم افزار spss-۱۶مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند.نتیجه این بررسی نشان داد که بین پایه های دوم وسوم درمیزان هوش هیجانی تفاوت معنی داری وجود ندارد اما در بین پایه های پنجم وششم، سوم وچهارم ودرنهایت چهارم وپنجم تفاوت معنی دار در میزان هوش هیجانی مشاهده می شود. پایین ترین تفاوت مربوط به سال چهارم وپنجم وبالاترین میزان مربوط به پایه پنجم وششم بود که دلایل مختلفی می توان برای /انها بیان نمود، یکی از ازدلایل بلوغ وتغییر دوره زندگی ورشد می باشد.دریک نتیجه گیری کلی میتوان بیان نمود که دانش آموزان درپایه های بالاتر (ششم ابتدایی)به دلیل ورود به دوره نوجوانی دارای جهش قابل ملاحظه ای درهوش هیجانی میباشند.