چگونه توانستم مشکل بدخطی امیرعلی دانش آموز کلاس چهارم ابتدایی را حل کنم؟

با توجه به اهمیت مسئله ارتباط در جهان و همچنین خط و نوشتن به عنوان یکی از عوامل موثر در جهان کنونی می بایست، سعی فراوان صورت گیرد تا افراد باسواد با خطی زیبا افکار و عقاید خود را به دیگران منتقل کنند و خوشنویسی و زیبانویسی را، هم به عنوان یک علم و هم به عنوان یک هنر فرا گیرند. بررسی ها نشان می دهد خوش خط بودن یکی از کلیدهای موفقیت دانش آموزان است، چرا که نوشتن یکی از ابزارهای دائمی و مهم دانش آموزان برای تکمیل فرآیند یاددهی یادگیری است. لذا می بایست با بررسی علل و عوامل بدخطی دانش آموزان تلاش برای کاهش و رفع این معضل صورت گیرد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رفع عوامل موثر در بدخطی و بهبود خط دانش آموز پایه چهارم ابتدایی مدرسه حکیم سنایی شاهین دژ صورت پذیرفته است. پس از تشخیص مشکل بدخطی امیرعلی با مشورت همکاران و صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت، گردآوری اطلاعات و شواهد از طریق مشاهده رفتار دانش آموز در کلاس، مصاحبه با معلم، مدیر و معاونان و بررسی اسناد و مدارک و یافتن علل ایجاد این مشکل، راه حل هایی به منظور دست ورزی و کسب مهارت های لازم در دانش آموز پیشنهاد گردید. پس از اجرای راه حل انتخاب شده و تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، نتایج و یافته های پژوهش نشان دهنده دستیابی و موفقیت قابل توجه اقدام پژوه به اهداف موردنظر می باشد.