مقایسه اثربخشی ورزش مغزی و بازتوانی شناختی رایانه ای Captain’s Log بر اجتناب شناختی و کارکرد اجرایی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 42

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ICSS-25-4_004

تاریخ نمایه سازی: 23 اردیبهشت 1403

چکیده مقاله:

مقدمه: اختلال یادگیری نوعی اختلال عصبی تحولی است هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش ورزش مغزی و آموزش بازتوانی شناختی رایانه­ ای Captain's log بر اجتناب شناختی و کارکرد اجرایی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود. روش کار: روش این پژوهش نیمه ­آزمایشی با طرح پیش ­آمون_پس ­آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری سه ماهه بود. جامعه پژوهش را تمامی دانش آموزان ۷ تا ۹ سال (پایه های اول و سوم ابتدایی) دارای اختلال یادگیری مراجعه­ کننده به مراکز اختلال یادگیری شهرستان تنکابن در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل دادند که از بین آنها ۴۵ نفر به صورت در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه قرار گرفتند. گروه اول طی ۸ جلسه تحت آموزش ورزش مغزی و گروه دوم طی ۱۵ جلسه بازتوانی شناختی رایانه ای Captain's log قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه کارکردهای اجرایی (BRIEF) و پرسشنامه اجتناب شناختی (CAQ) بود. یافته­ ها: یافته های به دست آمده از تحلیل واریانس آمیخته نشان داد، تفاوت معناداری بین گروه ها در مراحل پس ­آزمون و پیگیری وجود دارد (۰/۰۰۱>P). هر دو روش مداخله موجب کاهش اجتناب شناختی و افزایش کارکرد اجرایی شده اند و میزان اثربخشی در طی زمان دارای ماندگاری اثر بوده است. همچنین بین میزان درمان بازتوانی شناختی موثر تر ار ورزش مغزی بر اجنتاب شناختی و کارکرداجرایی بود (۰/۰۰۱>P).   نتیجه ­گیری: به طور کلی نتایج به دست آمده از پژوهش نشان داد هر دو روش مداخله بر اجتناب شناختی و کارکرد اجرایی دانش­ آموزان دارای اختلال یادگیری موثر است.

کلیدواژه ها:

Brain exercise training ، Captain’s Log computerized cognitive rehabilitation training ، Cognitive avoidance ، Executive function ، آموزش ورزش مغزی ، آموزش بازتوانی شناختی رایانه ای Captain's log ، اجتناب شناختی ، کارکرد اجرایی

نویسندگان

سهیلا اسعدی

Lecturer in Psychology Department, Rahman Institute of Higher Education, Ramsar, Iran

لاله کهن سال

Master of Educational Management, Department of Educational Management, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran

زهرا قایدی

Master of Clinical Psychology, Department of Psychology, Marvdasht Branch, Islamic Azad University, Marvdasht, Iran

یگانه قاسمی

Bachelor of Psychology, Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran

فائزه جمشیدی گوهرریزی

PhD Student in Cultural Sociology, Department of Sociology, Kish International Branch, Islamic Azad University, Kish Island, Hormozgan, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Mingozzi A, Tobia V, Marzocchi GM. Dyslexia and dyscalculia: Which ...
  • ۲. Pilling RF, Donaldson L, Karas M, Leitch RJ, Bunting ...
  • Aro T, Eklund K, Eloranta AK, Ahonen T, Rescorla L. ...
  • Hossain B, Bent S, Parenteau C, Widjaja F, Davis M, ...
  • Becker SP. Systematic review: Assessment of sluggish cognitive tempo over ...
  • Kouvava S, Antonopoulou K, Kokkinos CM, Ralli AM, Maridaki-Kassotaki K. ...
  • Silaj KM, Schwartz ST, Siegel AL, Castel AD. Test anxiety ...
  • Roos AL, Goetz T, Voracek M, Krannich M, Bieg M, ...
  • Hoseyni Sadr A, Mohamadnezhad Devin A, Ebadi M, Basharpoor S. ...
  • Dennison PE, Dennison GE. Brain gym handbook: The student guide ...
  • Siroya VV, Naqvi WM, Phansopkar P. Brain gym exercises: An ...
  • Kordbacheh S, Safarzadeh S, Alizadeh M. Comparison of the effectiveness ...
  • Tatsiopoulou P, Porfyri GN, Bonti E, Diakogiannis I. Priorities in ...
  • Cai Z, Mao P, Wang D, He J, Chen X, ...
  • Wiest GM, Rosales KP, Looney L, Wong EH, Wiest DJ. ...
  • Vernucci S, Canet-Juric L, Richard’s MM. Effects of working memory ...
  • Narimani M, Taghizadeh Hir S, Narimani A. Effectiveness of ARAM ...
  • Esmailzadeh Roozbahani A, Behroozi N, Omidian M, Maktabi GH. Effect ...
  • Buss AT, Ross-Sheehy S, Reynolds GD. Visual working memory in ...
  • Sexton KA, Dugas MJ. The cognitive avoidance questionnaire: Validation of ...
  • Bassak-Nejad S, Moini N, Mehrabizadeh-Honarmand M. The relationship between post ...
  • Nodeei Kh, Saremi Gh, Keramati H. Relationship between executive functions ...
  • Paradela RS, Cabella B, Nucci MP, Ferreira NV, Torres LA ...
  • نمایش کامل مراجع