بررسی تاثیر رفتار معلم بر انگیزه، تعامل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

معلم به عنوان رکن اصلی فرآیند یادگیری-یاددهی، نقش بسزایی در انگیزش، تعامل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. رفتار معلم در کلاس درس می تواند عاملی تعیین کننده در شکل گیری این مولفه های کلیدی در یادگیری باشد. یافته های این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران و برنامه ریزان آموزشی در جهت ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری و بهبود تحصیلی دانش آموزان کمک کند. این پژوهش به روش تحلیلی-توصیفی و با استفاده از گردآوری منابع کتابخانه ای و بررسی پژوهش های انجام شده در این زمینه انجام خواهد شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که بین رفتار معلم و انگیزه، تعامل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. معلمان با اتخاذ رفتارهای مناسب و اثربخش در کلاس درس می توانند انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری افزایش داده، تعامل آنها را در فعالیت های آموزشی ارتقا داده و در نهایت منجر به پیشرفت تحصیلی آنان شوند.