بررسی اثربخشی آموزش مهارت تنظیم هیجان بر افکار خودکشی نوجوانان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی

زمینه و هدف: دوران نوجوانی یکی از دوره های تحولی مهم است. مشکل در تنظیم هیجان، مقابله و نیز وجود نشانه های شخصیت مرزی می تواند منجر به افکار خودکشی شود. بنابراین هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت تنظیم هیجان بر افکار خودکشی نوجوانان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی بود. روش بررسی: پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی بوده و از لحاظ روش، نیمه آزمایشی می باشد که در آن از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش نوجوانانی بودند که در سال ۱۴۰۰ به مراکز مشاوره و روانشناسی، خدمات روان-پزشکی و همچنین مراکز مربوط به اورژانس های خودکشی در تهران مراجعه نمودند و از میان آن ها تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به روش تصادفی در گروه آزمایش و گروه کنترل در انتظار درمان، جای داده شدند. گروه آزمایش در طی ۸ جلسه، هفته ای دو جلسه ۹۰ دقیقه ای، به صورت گروهی تحت درمان قرار گرفتند. پرسشنامه ی افکار خودکشی (BSSI) پیش از آغاز درمان و پایان جلسات درمان به طور گروهی اجرا شد. یافته ها: نتایج مقایسه پیش آزمون و پس آزمون دو گروه، نشان داد که آموزش مهارت تنظیم هیجان تاثیر معناداری بر کاهش افکار خودکشی نوجوانان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی دارد. نتیجه گیری: در نتیجه آموزش مهارت تنظیم هیجان در کاهش افکار خودکشی نوجوانان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی تاثیر داشته است و از نتایج این پژوهش می توان در کاهش افکار خودکشی نوجوانان بهره برد.