نحوه آموزش زبان انگلیسی برای معلمان زبان انگلیسی: مطالعه تطبیقی چند کشور

در این مقاله بررسی خواهم کرد که آیا می توان مهارت ها و ویژگی های مورد نیاز معلمان زبان انگلیسی را بدون توجه به زمینه هایی که در آن تدریس می کنند را با مقایسه موقعیت های بسیار متفاوت ELT در اندونزی و هنگ کنگ تعیین کرد. ابتدا توضیح خواهم داد که چگونه یک پروژه تحقیقاتی با بودجه استرالیا و رهبری آن برای توسعه مواد آموزشی مناسب فرهنگی برای دانش آموزان دوره سوم اندونزی توسط معلمان و نویسندگان محلی اندونزیایی اصلاح و شکل گرفت. زمینه دوم مربوط به وضعیت فعلی ELT در هنگ کنگ و پیامدهای سیاست زبان سه زبانه هنگ کنگ در مورد اینکه معلمان انگلیسی چگونه و چگونه باید در مدارس دولتی هنگ کنگ تدریس کنند. فهرست پیشنهادی از مهارت ها و دانش هایی که یک معلم انگلیسی باید داشته باشد، مقاله را به پایان می رساند.