تاثیر اضطراب و ترتیب تولد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسرپایه ی پنجم ابتدایی شهرفردیس

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر اضطراب و ترتیب تولد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر به روشعلی-مقایسه ایی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر و پسر پایه پنجم ابتدایی شهر فردیسبودند که ۶۰ دختر و ۶۰ پسر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند بنابراین حجم نمونه تحقیق ۱۲۰ نفر است.برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد آزمون اضطراب کتل برای سنجش میزان اضطراب و معدل دانشآموز جهت سنجش پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد . ترتیب تولد نیز در این تحقیق منظور فرزند چندم خانوادهبودن است . (فرزند اول- فرزند دوم – فرزند سوم ) در بخش آمار توصیفی به شاخص هایی چون میانگین ، میانه،انحراف معیار پرداخته شد و در بخش آمار استنباطی برای تبیین فرضیه های تحقیق از تحلیل واریانس و آزمونتی مستقل استفاده شده است. نتایج بررسی های آماری نشان داد که :اضطراب بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر تاثیر دارد (sig=۰/۰۰۰) اما ترتیب تولد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر تاثیر معنی داری ندارد (sig>۰/۰۵). همچنین در سنجش تاثیر همزمان اضطراب و ترتیب تولد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر ، مشاهدهمی شود که فرضیه رد شده و تاثیر معنی داری رویت نشد.