نقش سبک های تفکردر توانمند سازی معلمان دوره ابتدایی شهرستان نقده

این پژوهش به منظور بررسی نقش سبک های تفکردر توانمند سازی معلمان دوره ابتدایی شهرستان نقده انجام گرفته است .روش این پژوهش، پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق ۳۶۰ نفر از معلمان دوره ابتدا یی شهرستان نقدهبودند . در این پژوهش حجم نمونه تعداد ۱۸۶ نفر از معلمان مقطع ابتدای شهرستان نقده که از میان آنها ۸۶ نفر مرد و ۱۰۰ نفرزن بودند با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده با استفاده از فرمول کوکوران انتخاب شدند . مقیاس گردآوریاطلاعات ، پرسشنامه سبک های تفکر ، توانمند سازی بود. با ارتقاء یک واحد از هر متغیر سبک های تفکر به میزان ۰/۷۸۵توانمند سازی معلمان افزایش پیدا خواهد کرد، در نتیجه ارتباط مثبت و معناداری دارند.