تاثیر استفاده از روشهای خودکارآمدسازی در افزایش انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 40
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO16_028
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
انگیزش و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی از اهمیت بالایی برخوردار است. در این راستا، استفاده از روشهایخودکارآمدسازی میتواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود انگیزش و عملکرد آنها مطرح شود. روشهای خودکارآمدسازیشامل اهداف قابل دستیابی، اعتماد به نفس و خودکارآمدی، فیدبک موثر و استراتژیهای ارتقاء خودکارآمدی میباشند. با توجهبه مطالعات انجام شده در این حوزه، استفاده از این روشها تاثیر قابل توجهی در انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتداییدارد. اهداف قابل دستیابی به معنای تعیین هدفهای مشخص و قابل اندازه گیری برای دانش آموزان است. این هدفها میتوانندشامل هدفهای درسی کوتاه مدت و بلندمدت، تسکهای خرد و مشخص و زمانبندی مشخص برای انجام آنها باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه انصاری
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی واحد بنت الهدی صدر فردوس