راهکارهای برای بهبود آموزش و افزایش کارگاه های خلاق تدریس

همانطور که بیان شد بعد از گذشت مدت زمانی از سال تحصیلی شاهد مشکلاتی در میان دانش آموزان در فرایند سنجش و ارزشیابی شدم. مشاهده مواردی چون: اصرار به عدم برگزاری آزمون، استرس و اضطراب و جویدن ناخن ها، درخواست موکول کردن ارزشیابی به جلسات بعدی، شکایت اولیا از عدم آرامش فرزندانشان در شب امتحان، غیبت از کلاس به خاطر فرار از امتحان و ... و مرا با این پرسش مهم رو به رو کرد که علت تمامی این اتفاق ها چیست؟ چرا بعضی از دانش آموزان، با اینکه در جلسه تدریس، به خوبی درس را فرا گرفته اند، در جلسه ی ارزشیابی، آمادگی لازم را ندارند؟ چرا بعضی از آنان، در پاسخ گویی به پرسش های درسی مشکل دارند؟ چگونه است که این دانش آموزان، فعالیت های کلاسی و حتی خارج از کلاس را که به آنان محول شده. در سطح مطلوب انجام می دهند، ولی در هنگام ارزشیابی از همان مطالبه بعضی از آنها دچار مشکل می شوند؟ و این مسئله موجب شد تا به دنبال راهکاری برای تغییر این وضعیت و ارتقای فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزانم باشم پس از مشاهده ی شرایط موجود به بررسی های بیشتری پرداختم تا دریابم که چه عواملی می تواند زمینه ساز ایجاد چنین مشکلاتی باشد. پس از مشورت های لازم با مدیر، مشاور و نماینده ی معلمان آموزشگاه، عوامل موثر در ایجاد وضعیت نامطلوب آموزشی دانش آموزان را به ترتیبی که در ذیل می آید، لیست نمودم: تکراری بودن روش های مورد استفاده در ارزشیابی (ارزشیابی سنتی)  تاکید بیشتر بر امتحان، به جای یادگیری مطالب حجم زیاد مطالب دروس و گاه شباهت مطالب به یکدیگر و تکراری بودن آنها  تعطیلات زیاد و گاه پیش بینی نشده عدم مدیریت زمان توسط والدین و دانش آموزان لذا در جلساتی که برگزار شد، به این نتیجه رسیدیم که اگر روند به همین منوال باقی بماند، هم با افت تحصیلی دانش آموزان مواجه خواهیم بود و هم اینکه به هدف دروس دست نخواهیم یافت، بنابراین، با اتخاذ راهکارهای نوین، سعی در رفع زمینه ها و دلایل احتمالی مشکل نمودم، نهایتا در جلسه ای که با حضور نماینده معلمان و مدیر مدرسه برگزار شد، علاوه بر مرور مجدد مشکلات موجود، ضمن موافقت با اجرای طرح پیشنهادی من، برای انجام همکاری لازم، اعلام آمادگی کردند. اهداف کلی طرح :۱.در امر تدریس، از دانش آموزان به عنوان بازوهای تدریس در فرایند یاددهی- یادگیری کمک گرفته شود .۲. یادگیری با تاکید بر فعالیت های دیداری- شنیداری تقویت شود.