نگاهی به اثر گذاری مثبت تلویزیون در افزایش سطح سواد زیست محیطی معلمان )مطالعه موردی: معلمان مقطع راهنمایی شهر تهران

انسان ها به عنوان عامل اصلی و اثر گذار معضلات زیست محیطی به شمار می روند. از همین رو اصلاح روند بحران محیط زیست در گرو اصلاح آموزه های انسان و تغییر در نگرش، دانش و حساسیت انسان ها نسبت به سرنوشت خود و محیط پیرامون خود می باشد.هدف از این پژوهش،بررسی اثرگذاری مثبت تلویزیون به عنوان یک رسانه همگانی و در عین حال پرمخاطب در توسعه و گسترش سطح سواد زیست محیطی عموممردم از جمله قشر آموزشی از جمله معلمان می باشد. این پژوهش از لحاظ ماهیت و هدف از نوع کاربردی، و از لحاظ روش پژوهش توصیفی با رویکرد پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه معلمان )زن و مرد( مقطع راهنمایی شهر تهران بوده که با توجه به حجم 9999 نفری جامعه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران تعداد 373 نفر از آنان به عنوان نمونه از مناطق 19 گانه شهر تهران و با استفاده از روش نمونه گیریخوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی صوری و محتوایی پرسشنامه با بهره گیری از نظراتکارشناسان محیط زیست و آموزش و پرورش مورد تأیید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه براساس ضریب آلفای کرونباخ 79 % برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمارتوصیفی )فراوانی، درصد،میانه و انحراف معیار ( آمار استنباطی )آزمون های دو متغیری خی دو، آزمون گاما و رگرسیون چند گانه( ونیز از طریق نرم افزار Spss انجام شد. نتایج پژوهش به لحاظ آماری بیانگر آن بود که بین میزان تماشای رسانه های جمعی )برنامه های تلویزیون( و سطح دانش ،نگرش و رفتار و سواد زیست محیطی معلمان رابطه وجود دارد. همچنین نتایج آزمون رگرسیون چند متغیره نیز نشان می دهد، که با توجه به ضریب همبستگی چندگانه R=0/809شدت رابطه بین متغیرهای ملاک و متغیر پیش بین بسیار قوی و اثرگذار بوده و آزمونF=12/839با سطح معنی داریsig=0/000و رابطه بین متغیرها با 99 درصد اطمینان و خطای کمتر از 1درصد معنی دار می باشد