بررسی میزان تاثیر فناوری اطلاعات و روش های نوین آموزش بر کیفیت فرآیند یاددهی – یادگیری از دیدگاه معلمان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,230
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_239
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تاثیر روش های نوین آموزش بر کیفیت فرآیند یاددهی – یادگیری از دیدگاه معلمان از نوع توصیفی – پیمایشی می باشد. جامعه ی آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی ( 96 نفر) بوده که از بین آن ها، بر اساس جدول مورگان به صورت تصادفی طبقه ای 80 نفره به عنوان نمونه انتخاب شدند.به منظور ارزیابی مولفه های اساسی پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی مبنی بر مقیاس پنج درجه ای لیکرت استفاده گردیده است. برای تعیین پایایی از آلفای کرانباخ استفاده شد که 0/89 بدست آمد. نتایج حاصل از آزمون t تک نمونه ای نشان داد که میزان تأثیر روش های نوین آموزش بر کیفیت فرآیند یاددهی – یادگیری از دیدگاه معلمان بیشتر از حد متوسط ارزیابی شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده طیبه اندرواژ
آموزگار – سرگروه آموزشی دوره ی ابتدایی ناحیه ی یک ساری
سلمان خلیلی
کارشناس تکنولوژی و گروه آموزشی