تحلیل استراتژیک جایگاه تحصیلات تکمیلی پژوهش محور در برنامه پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، امسال برای اولین بار برای اجرایی شدن شیوه جدید تربیت دانشجوی کارشناسی ارشدو دکتری که در اصطلاح تحت عنوان تحصیلات تکمیلی پژوهشمحور نامیده می شود، نسبت به اعلام ظرفیت در دفترچه انتخابرشته آزمون نیمه متمرکز دکتری و آزمون کارشناسی ارشد اقدام کرده است. هدف این پژوهش، شناخت دیدگاهها و نظرات اعضای هیئت علمی پنج کلان شهر کشور دربارهی فصل دوم قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران و جنبشنرمافزاری و نهضت تولید علم و شیوههای تحقق و شناخت موانع موجود بر سر راه توسعه تحصیلات تکمیلی پژوهش محور است.بر اساس منابع نظری و مراحل پژوهش، مزیت ها و محدویت های قانون برنامه پنجساله پنجم کشور در توسعه برنامه ریزی تحصیلات تکمیلی پژوهش محور در نظام آموزشی کشور ایران به وسیله تحلیلSWOT مشخص گردید. نتایج این مطالعه بیانگر آن است که، آستانه ی آسیب پذیری برنامه پنجم توسعه کشور از حیث توجه به توسعه تحصیلات تکمیلی پژوهش محور وامر پژوهش بسیار بالا بوده و نیازمند بازنگری و ارائه سیاستهای مناسب در جهت رفع ضعفها و تهدیدها با استفاده از نقاط قوت و فرصتها میباشد. برهمین اساس، طراحی و اجرای برنامه استراتژیک پژوهشی با دورههای زمانی کوتاه مدت5-2ساله ، میان مدت 5-10 ساله و بلندمدت 20-10 ساله پشتوانه توسعه تحصیلات تکمیلی پژوهش محور در جمهوری اسلامی ایران خواهدبود