رابطه تیپ های شخصیت (درونگرایی- برونگرایی) و راهبردهای یادگیری زبان انگلیسی در با مهارت انگلیسی در دانشجویان زبان انگلیسی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,845
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0260
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
رابطه تیپ های شخصیت و استفاده از راهبردهای یادگیری زبان انگلیسی با مهارت زبان انگلیسی بین 103 نفر دانشجوی زبان انگلیسی از طریق آزمون نلسون ، پرسشنامه شخصیت آیزنک و پرسشنامه سیل ارزیابی شد. مشخص شد بین تیپ برون گرایی با مهارت زبانی دانشجویان و بین راهبردهای یادگیری زبان با مهارت زبانی دانشجویان رابطه مثبت وجود دارد. آزمودنی ها با سطح مهارت بالا و سطح مهارت پایین از راهبردهای شناختی و فراشناختی بیش از سایر راهبردها و از راهبرد اجتماعی کمتر استفاده می کردند. همچنین بین راهبردهای فراشناختی و تیپ برون گرا رابطه مثبت نشان داده شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهشید کرم زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی - تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
بهزاد منصوری
دانش اموخته مقطع کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :