آموزش تفکر انتقادی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,278
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0886
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
مقاله حاضر که مقاله ای علمی است در مورد آموزش تفکر انتقادی نوشته شده است که ابتدا در آن به ذکر تاریخچه و تعاریف این واژه از منظر صاحبنظران تعلیم و تربیت پرداخته شده و در ادامه به ویژگی ها و توانایی هایی که مورد نیاز این تفکر است اشاره شده و در مهمترین بخش مقاله بر لزوم تفکر انتقادی در بین دانش آموزان و دانشجویان امروزی تاکید و مراحل اموزش تفکر انتقادی بیان شده است و در باب نتیجه گیری هم در دنیای کنونی که علم و فناوری به سرعت در حال تکامل و پیشرفت است دیگر انتقال صرف دانش نمی تواند پاسخگوی نیاز دانش آموزان و دانشجویان ما باشد بلکه آنها باید بیاموزند که انتقادی بیندیشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صادق شریفی نسب
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند
محمدرضا قانعی
کارشناس ارشد روانشناسی و مدرس دانشگاه پیام نور بردسکن
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :