کارایی آموزشی گروههای آموزشی دانشگاه شمال- آمل با استفاده از روش رتبه بندی کامل تحلیل پوششی داده ها (AP-DEA)

در این مقاله یکی از مدل های تحلیل پوششی داده ها(مدل CCR ورودی محور) برای تعیین کارایی نسبی 12 گروه آموزشی دانشگاه در یک دوره یکساله 92-1391 با استفاده از نرم افزار GAMS مورد بررسی قرار گرفت. ارزش کارایی با استفاده از 4 شاخص ورودی و 3 شاخص خروجی اندازه گیری گردید. سسپس با استفاده از نتایج حاصل از حل مدل، گروههای کارا و ناکارا مشخص شدند که 8گروه قطعاً کارا، 3گروه ناکارا و 1گروه کارای ضعیف شناخته شدند. و برای رتبه بندی نهایی از مدل اندرسون پترسون استفاده گردید که با توجه به آن و نتایج بدست آمده قبلی رتبه بندی کاملی از -گروهها ارائه شد و کاراترین گروه مشخص گردید. در نهایت بر اساس نتایج بدست آمده، واحدهای الگو به منظور رساندن گروه های ناکارا به مرز کارایی معرفی شده است.