بررسی و مقایسه میزان تعاملات اجتماعی سازنده در آموزش مجازی و حضوری
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی فضای سایبری و تحولات فرهنگی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 893
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCC01_011
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1394
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر به هدف بررسی و مقایسه میزان تعاملات اجتماعی سازنده در آموزش مجازی و حضوری در دانشگاه های شهر تبریز انجام شده است. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانشجویان دانشگاه های دولتی سطح شهر تبریز تشکیل می دهند. نمونه ای به تعداد 649 به روش نمونه گیری طبقاتی انتخاب گردید. داده های با استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته گرداوری شده و در نرم افزار اس پی اس اس، به وسیله روش تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که در متغیرهای بحث گروهی؛ تعامل عاطفی- اجتماعی؛ یادگیری مشارکتی؛ و پاسخگویی به نیازها بین دوره های حضوری و مجازی تفاوت معنی داری وجود دارد و در همه متغیرهای مذکور میانگین مربوط به دانشگاههای حضوری بالاتر از میانگین دانشگاه های مجازی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمدالله حبیبی
استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه تبریز
اکبر شوقی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی جهاد دانشگاهی آذربایجان شرقی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :