ارائه یک مدل پیشنهادی برای توصیف عوامل مؤثر بر تداوم تحصیل فراگیر در یادگیری الکترونیکی

از آنجا که دستیابی به موفقیت در روش یادگیری الکترونیکی به رضایت یادگیرنده وتمایل او به ادامه تحصیل بستگی دارد، عوامل زمینه ای موثر بر تداوم در آموزش الکترونیکی اهمییت می یابد.بررسی رضایت و سطح حضور یادگیرنده و همچنین سودمندی استفاده از تکنولوژیهای نوین در آموزش از دور و یافتن روابط اساسی بین آنها نقش بسزایی در برنامه ریزی های آینده دانشگاه ها و موسسات آموزشی دارد.از اینرو، این مطالعه مروری- فراتحلیلی با هدف بررسی عوامل کلیدی مؤثر بر افزایش تمایل یادگیرنده به ادامه تحصیل در یادگیری مبتنی بر وب و در نهایت ارائه مدلی برای توصیف این عوامل انجام شد. در مقاله حاضر، از بین مقالات مرتبط با موضوع که بین سالهای 1998 تا 2013 منتشر شده اند، 88 مطالعه مورد بررسی قرارگرفته است. محققان عواملی که در مطالعات پیشین بیشتر به آنها پرداخته شده و در اکثر مطالعات بر آنها تأکید شده است را مدنظر قرار داده و با بهره گیری از نتایح این مطالعه مدل تداوم تحصیل در یادگیری الکترونیکی با عنوان تمنا که نمایانگر نقش تکنولوژی ، محیط ، نگرش و انگیزش در رضایت یادگیرنده است را معرفی نمودند. این مدل ارائه دهنده عوامل پیش بینی کننده کسب رضایت یادگیرندگان از یادگیری الکترنیکی و در نهایت اشتیاق و تمایل آنان به ادامه تحصیل به روش از راه دور می باشد.مدل مذکور می تواند در شناسایی عوامل موثر بر تداوم تحصیل یادگیرنده در آموزش مبتنی بر وب و دستیابی به مزایای این شیوه جدید یادگیری برای مراکز آموزشی مفید واقع شود.