ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تعیین وضعیت گرایش دانشجویان تحصیلات تکمیلی به وب و فناوری اطلاعات

محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی وب پژوهی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 865

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/378227

شناسه ملی سند علمی:

IRANWEB01_033

تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1394

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش توصیفی تعیین وضعیت گرایش و سطح مهارت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد نسبت به فناوری اطلاعات و وب بود. به همین منظور تعداد 371 دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد (296 نفر9 و دکتری (75 نفر) دانشگاه فردوسی به طور تصادفی با تخصیص متناسب در هر طبقه انتخاب و به پرسشنامه تجدید نظر شده سنجش گرایش و مهارت فناوری اطلاعات و وب دانشجویان تحصیلات تکمیلی، ساخته شده توسط مرکز آموزشی مطالعات کاربردی (2004) پاسخ دادند. روایی پرسشنامه توسط متخصصین و پایایی آن در یک مطالعه مقدماتی 0/79 تعیین گردید. داده های بدست آمده در این تحقیق در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی (ازمون یومن ویتنی، کروسکال والیس و همبستگی اسپیرمن) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین گرایش دانشجویان تحصیلات تکمیلی به تفکیک جنسیت و رشته تحصیلی تفاوت معنی داری وجود ندارد (P>0/05). همچنین بین مهارت دانشجویان در استفاده از فناوری اطلاعات و وب به تفکیک رشته تحصیلی تفاوت معنی داری وجود داشته (P<0/01) و سطح مهارت دانشجویان رشته های علوم تربیتی، مهندسی، علوم پایه و کشاورزی در وضعیت بهتری قرار دارد. بر پایه یافته اهی پژوهش، جالش اساسی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، نداشتن مهارت های لازم برای استفاده بهینه از فناوری اطلاعات و وب است که لزوم برگزاری کارگاه ها و دوره های تخصصی را برای آنان یادآور می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

بهاره خدیوی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت رسانه ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ ، تهران، ایران

مونا رئیس پور

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت رسانه ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ ، تهران، ایران

حسین پارسی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت رسانه ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ ، تهران، ایران

رضا شجیع

استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور، البرز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • -عالیشان کرمی، نادر؛ خواجه، ابراهیم (1335)، بررسی میزان آشنایی اعضاء ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش (1336) _ امکان سنجی کاربرد فناوری نوین ...
  • University of Georgia, 1999), Dissertatioم Abstract International, 60, 288. ...
  • - Austin, D. (2004), Are Colorado teacher education programs preparing ...
  • http ://www. law. du _ e du/daustin/dis _ ertation/index _ ...
  • - Com (2003), Choosing to grow: Knowledge, innovation and jobs ...
  • European Council, 21 March 2003, _ the Lisbon strategy of ...
  • http :/europa. eu. int/comm/l isbon_strate gv/pdf/5 b_en.pdf. ...
  • - Doucetee, D. (1994). Transforming teaching and learning using information ...
  • - Gay, G., Mahon, S. Devonish, S., Alleyne, P.G. (2006). ...
  • - Hogle, J.G. (1999). Survey of instructionl technology use in ...
  • - Kozma, R.B. &amp; Johnston, J. (1991). The technological revolution ...
  • - Marcelo, C., Domingo, M. &amp; Aguiman, R. (2006). The ...
  • - Oblinger, D. G., &amp; Rush, S. C. (1997). The ...
  • - O' Banion, T. (1997). How firm a foundation: The ...
  • - OECD. (2005), "E-learning in tertiary education: where do we ...
  • - Shemi, A. P. &amp; Mgaya, K. V. (2002). Adoption ...
    • نمایش کامل مراجع