اثر بخشی روش تدریس پودمانی و بارش مغزی در پیشرفت درس علوم تجربی دانش اموزان دختر پایه چهارم ابتدایی آغاجری

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 776

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESSH01_011

تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور اثربخشی روش تدریس پودمانی و بارش مغزی در پیشرفت درس علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی آغاجری انجام شد. تحقیق از نوع پیمایشی با پیش آزمون و پس آزمون است. تعداد 80 دانش آموز دختر به صورت تصادفی و بر اساس جدول مورگان انتخاب شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 18 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که هر دو روش تدریس باعث پیشرفت درس علوم شده است ولی تأثیر روش پودمانی نسبت به بارش مغزی بیشتر است. همچنین بین پیشرفت درس علوم دانش آموزان در دو روش تدریس بارش مغزی و پودمانی تفاوت معنی دار است

کلیدواژه ها:

روش تدریس بارش مغزی ، روش تدریس پودمانی ، پیشرفت درس علوم ، دانش آموزان چهارم ابتدایی

نویسندگان

سیما بهبهانی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر کارشناس ارشد علوم تربیتی آموزش و پرورش ابتدایی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ادیب نیا، ا.(1389). روش ها و فنون تدریس علوم تجربی ...
  • شعبانی، ح.(1385). مهارت های آموزشی و پرورشی(روش و فنون تدریس)، ...
  • شیخ محسنی، م.(1386). بررسی تاثیر روش تدریس فعال بارش هزی ...
  • طالب زاده نوبریان، م. (1386). تعلیم و تربیت کودکان، تهران: ...
  • عباسعلی زاده، س. 1391. مقایسه تاثیر روش تدریس اکتشافی و ...
  • کرامتی، .ر و حیدری فعت، ا و عنایتی نوین ف، ...
  • Effandi, Z. & Zanaton, I. (2007). Promoting Cooperative Learning in ...
  • Gillies, R. (2006). Teachers and students verbal behaviors during cooperative ...
  • Johnson, D.W. & Johnson, R. T. (20 02). Learning together ...
  • نمایش کامل مراجع